1. 沅江中学尖子生杀死班主任，这个年纪犯下的错误，还值得教育吗
2. 四川威远县教师刺死副校长，网上一边倒地同情凶手，原因是什么
3. 关于上饶家长刺死10岁学生事件，老师，男孩家长的说法大家都发现什么疑点

沅江中学尖子生杀死班主任，这个年纪犯下的错误，还值得教育吗

高三学生按道理已经成年，成年人做出如此荒诞之事，应该承受相应的后果。

为什么出现这种事，我们都考虑的是学生还能不能再教育，这样的荒诞之事，我们应该反思我们的教育是不是出问题了。

高中尖子生杀死班主任一事。上回我亦有评论过。此班主任拼命追求班级荣誉！勿略了对学生的品德，道德思想行为教育！认为他的成绩优！更加地往他身上灌注课程智识。使其不堪重负而导致心脑变态！未能体会班主任老师对他专心专注的培育。却视为剝夺自由，加压朿缚的错觉行为。致令悲剧发生，学生后悔终生！而教育部门亦将思考参研。拼命追求成绩分数，是否勿略了学生的品德心理培育呢。有关此生员还可教育否。这个问题是要通过政法部门去跟进处理。牛可教耕耙，狗可教守舍。这就从重从严教化寓顽。令其神归大体，心向慈善，再出生天了。

不要评价别人怎么样，你评价的同时或许已经埋下了 生命毁灭的危机！ 杀人是有理由的，不要站在旁人的角度 说 行凶者的行为！每个单位的行为都有他的理由，只是 高低 大小 深浅 理解 感知不同，导致做出的行为不同！ 对行凶者而言 老师的行为和言语 乃至态度已经触及到了他的 某出，但老师却不知，可能还自以为是为了他好， 总之 老师站在自己角度抓学习 学生站在自己角度找时间，请把时间还给我！ 越是尖子生 说明他的时间被封的更紧！ 对于 尖子生 老师本该就可以放松点，抓着一个尖子生是为自己荣誉吗？ 提高更多的 钝角生 和 锐角生 使之成为更多的尖子生才是老师要做的，已经是尖子了 还抓着 不放！就 好比 “自杀”

要拯救的不是学生，而是查清引起这种悲剧的根源，是什么原因导致中国的教育出了问题，什么原因形成教师与学生的对立面，教育大钢总的指导思想在哪儿，教师节给教师带来的是欢乐还是优愁，制定教师节的历史背景是什么，教师如何正确对待和教育学生也应该值得深思的。

非常不赞同宝山君的观点。这事件的绝大部分责任必然是凶手本人，至少因为他已经是成年人，而且他必须为此承担一切责任和后果。事件中的师生关系，会至于让他带上弹簧刀并出手刺杀班主任老师吗？！退一万步讲，就算班主任此前严厉处罚甚至殴打过他，也绝对不能成为他杀人的理由。时间关系，暂时回答到此。补充一句，现在的孩子，特别需要进行挫折教育。

四川威远县教师刺死副校长，网上一边倒地同情凶手，原因是什么

最讨厌学校的所谓领导了，他们是不上课的，没事就上微信工作群里发号施令，真拿鸡毛当令箭，对一线上课负担很重的教师们指手画脚，说这个不是那个怎样。其实他们的所谓“领导”是没有级别的“工头”罢了，财政上没有级别工资，只能从普通老师的奖励性绩效工资中口里夺食。最可恶的是在年终考核评优评先绩效工资计发的时候与一线教师争名夺利，可耻之极。

冰冻三尺，非一日之寒。教师这个职业名义上无行业可比可攀，可以说得至高无上，天花乱坠。实际上从事这个职业的人基本上皆是一般平民，只为混碗饭吃，连养家糊口都谈不上。我当了41年老师，其中当民办老师28年，不是儿女们打工有点出息在城里安了家，凭我当老师41年挣的钱，恐怕连城里的厕所也买不起，更别说买房子了！不是我危言耸听，像我这样经历的老师感同身受同样的结果，的确是这样的。老师对自己那一点点收入看得紧很正常，尤其是工作业绩考核的结局，因为这关系到职称评定。职称对一个老师来说就是生活也可以说生命的全部。

这个老师能走到刺杀副校长这一步，心中的愤怒不知道憋了好久了?在警方没有公布案情之前，网上舆论一边倒，非但不同情受害者反而同情凶手，究其原因，大概与我当老师时经历的那些事相关联。俗话说，男儿有泪不轻弹，但下一句是这样说的啊：只是未到伤心处。我作为同行，深知个中滋味，这个杀人的老师究竟经历了怎样的内心折磨才做出了这样恶魔般疯狂的残忍的举动?相信法律一定会给出公正的裁决。

命案回顾：10月11日，四川省内江市威远县黄荆沟镇一小学突发命案。一名56岁姓陶的副校长被一名该校姓曾的44岁教师刺伤身亡。据悉，嫌疑人今年44岁一直未婚，事发前一天，他和另一位男老师不知为何发生争吵，受害人作为副校长出面调解。10月11日，副校长请嫌疑人到办公室谈话，结果没想到嫌疑人一言不合，直接持刀残忍将其刺伤。

一、暴力永远不应该被支持。无论是学生之间的“霸凌”、家暴、师生之间的暴力、老师之间的暴力，还是社会上的暴力，都危害到个人、家庭和社会，无视法律、破坏和谐必严惩。

二、真相大白前，或者真相永不能大白时，请不要对死者妄加猜测贬责，这是对死者的不恭敬，是对死者家人的二次伤害。做人有五德，要有口德。目前，警方通报没有将案件过程描述清楚，确实容易引人胡乱猜测，希望请警方早日查明事情原委，还人公道。

三、评论中出现的问题和本事件相比，更应引起思考和关注。

1、校干如何处理好与教师的关系？校干的管理是为教师服务的。

2、校干应和老师一样上课，体现学校管理公平、教育公平。

3、两类校干几乎每个学校都存在。一类是工作认真负责，一步一步提拔起来的。另一类是靠关系、挖门子快速提拔起来的。古来官场都是如此，教育也不例外。

4、有暴力倾向、或有心理问题、大婚未婚的教师，校长应提前关注，落实以人为本。

现在很多当领导的作死得很。有的副职领导一天没有事做，背起手，整天在校园里走来走去，美其名曰值班，他们是不上课的！大会小会对一线教师指手画脚，一副专家的派头和说辞，令一线教师反感！

这事折射教育行业中的教师、领导、家长、社会之间关系紧张，相互煎熬，相互指责的不良现象。这个是一个最极端的事例。作为一线教师，现在是家长不满意就找领导，领导就找教师的不是，动辄轻而道歉，重则处分。领导怕家长闹事，也怕社会舆论，更怕记者曝光，丢了一官半职。教育中和谐的因素少了，矛盾重重，教师也好，领导也好压力真的很大，不自我调节，真的会出事。没入这行不能体会其中的艰辛。

关于上饶家长刺死10岁学生事件，老师，男孩家长的说法大家都发现什么疑点

我先说说我的疑惑，男孩父亲说是在事发前一天才知道孩子欺负人，之前都没人提过！而老师却说多次于女孩家长沟通，女孩父亲脾气不好，无法沟通！难道男孩家长说谎吗？老师会单方面只跟受欺负的家长沟通，却不通知男孩家长吗？感觉怎么想也想不通啊！现在哪个老师愿意给自己揽这种烂事？一般都是让双方家长互相沟通解决！可是老师说的话要是真的！就又不对了，男孩欺负女孩，你作为老师多次和受欺负的孩子家长沟通，你到底沟通的是什么内容？我很好奇呀！

今天我有看到，有媒体说，因为男孩与女孩多次发生“纠纷”最终造成惨剧！明明是长期欺负女生，怎么就变成“纠纷”了！是什么让这位媒体朋友公然胡说八道？是钱还是什么？